2022年4月，学院课程特色环节“我的标准我做主”小组质标竞赛拉开了帷幕，该环节旨在让同学们通过实践了解“什么是质量和标准”，并要求同学们结合学校实际，做身边的“标准”，该环节分为立项-中期-终期答辩三个环节。
今年春季，我院面向工程物理学院21级应用物理1班和2班开设了《质量与标准应用基础》专业选修课，2022年4月19日，两个班级共同开展了“我的标准我做主”小组质标竞赛立项答辩。在课堂上，学生被分为11组，模拟正规标准立项环节进行项目汇报和答辩。同学们纷纷表示通过本次活动受益良多。
21级应用物理2班陈冠东：通过本次质标立项会，我对标准的制定有了更明确的了解。我们小组制定的标准是校园外卖的管理制度。经过各老师的点评，我明白了我们小组做的好的地方和存在的一些问题。好的地方：我们小组有充分的准备，汇报内容与信息准备的比较充分。汇报过程顺畅，解说清晰。不足之处：标准内容涉及面太广，标准制定的目的与标准的实施对象不明确。我们会延续优点，改良不足之处，争取在下次会议中有更好的表现。
21级应用物理2班罗兆伦：通过这次会议，既了解到其他组别的优秀范例，也从评委老师得到了宝贵的改进建议，明白现存的问题和不足。我组的立项书主要问题有排版结构稍繁琐，不够简洁直白；引用材料过杂，不能很好指出关键问题和措施；导向不明，未能立足现存于我校的问题和相应解决方法及标准的基点等。接下来的二次修订改进过程中，按评委老师的点评，应向“见微知著，以小见大”靠拢，坚定从现实角度切入，立足事实，才能制定出符合现实需求的标准和改进方案。其二，扩大材料收集，博采众长，多多汲取众多案例的经验教训，为指定我们的标准提供更广阔的视野和多维度的切入点。
21级应用物理2班吕桁伟：在最初听到老师让我们进行小组活动时，我感到很有压力。但是随着活动的进行，我对其产生了好感和兴趣，感谢老师给我们的这次机会。在此活动中无论是能力、知识，还是与小组的交流的自己都得到很大的提高。在本次立项会中我学会了倾听，老师们诚挚的建议让我对小组活动的目标有了更深层次的理解。
21级应用物理2班周海玥：通过这次小组立项工作的开展，我觉得我对于质量标准的制定有了更好的理解与体会。不同于在课堂上学习，这次是把所学到的知识运用到实际中去，并且在实际的工作中，有很多东西是课堂上所没有的，因此我也学到了很多东西，也体会到要把标准立项做好是需要不断学习、总结的。
