• 自动化(控制系统国际标准化)
  • 智能医学工程(医疗仪器国际标准化)

一、 专业定位

本专业以机器人、智能制造领域等产业需求为导向,以“重能力、强实践、宽培养、求实效”为主要特色,以“全球权威标准化课程+IEC专家全英文授课”为亮点,致力于培养拥有国际视野,能够在先进制造领域从事研发设计、科学研究、技术管理等各项工作的高级复合应用技术性人才。


二、 培养目标

本专业旨在培养能在智能制造领域(机器人、智能装备等)胜任自动控制系统研究、设计开发、部署与应用、质量控制、品质保证、质量改进等工作,并具有标准化思维、国际视野,能够解决复杂工程问题的技术专门人才及质量管理人才。


三、 培养规格

本专业标准修业年限为四年,授予自动化(工学学士)学位,毕业学分为207学分。

(一)素质要求

具备社会责任感,知晓行业技术标准和政策法规,坚守职业道德与专业操守,并履行相关责任;具有创新精神和创业意识,较高的人文与科学素养,问题导向及持续改善的专业素质;具有健康的心理和体魄。

(二)知识要求

1.掌握自动化技术的基本理论与知识;

2.掌握与专业相关的质量管理与标准化基础知识、基本理论、方法和工具;

3.具有初步的工程管理、节约资源、环境保护、社会、法律等人文与社会科学的基本知识;

4.掌握并能利用本专业的最新技术和工具;

5.形成合理的整体性知识结构。

(三)能力要求

1.树立全面的系统观念,能够综合运用所学理论和方法分析问题和解决问题;

2.能够运用标准化思维对自动化控制系统进行分析、改进、优化和设计的能力;

3.能够处理单位一般性标准化业务,依据已有标准开展相关工作;

4.能够作为主体参与标准的制修订和实施应用,初步评估标准化的经济效益和社会效益;

5.具有创新意识和对自动化新产品、新工艺、新技术进行研究和开发的初步能力,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;

6.能够针对复杂的自动化控制系统工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性;

7.能够基于自动化控制系统和标准化相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的社会责任与企业经济风险;

8.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;

9.具有较强的环境适应和团队合作能力;

10.具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力;

11.具有一定的国际视野,熟练掌握英语,能熟练阅读本专业外文文献资料,可进行跨文化沟通和交流。


四、 课程体系

本专业综合性强,知识面宽,既涵盖建模与仿真、传感与监测、驱动与伺服、控制与智能、系统工程,又涉及该专业领域质量和标准的理论及方法。

(一)专业基础课程

高等数学、大学物理、线性代数、概率论与数理统计、电路分析、复变函数与积分变换、模拟电子技术、数字电子技术、电机拖动、自动控制原理、单片机原理与接口技术、信号与系统、传感器与检测技术、电子线路设计与实践、电力电子技术、Matlab建模与仿真、质量与标准应用基础、国家质量基础设施等。

(二)专业核心课程

1.PLC控制、计算机仿真与快速原型、运动控制系统、智能控制理论与应用、工业机器人、机器视觉等。

2.智能制造标准化、工业互联网标准化、工业机器人标准化等。(三)特色实践

行业认知、企业实习、毕业实习、参与自动化、质量和标准领域实习实践活动等。


五、 师资队伍

学院拥有一批在质量和标准领域具有丰富经验的师资队伍,包括正高级教师6名,中级教师9名,初级教师2名,客座教授8名,兼职教师7名。涉及消费品化学安全、玩具及儿童产品质量管控、计量、质量基础设施、生物医学、质量管理、标准化等领域,师资队伍结构合理,教学经验丰富。


六、 教学条件

学院高度重视教学实验室建设,为同时满足全面渗透、模块嵌入、深度嵌入三个不同层次的培养目标,学院将联合中国电子技术标准化研究院、中国电子技术标准化研究院、深圳市计量检测研究院、深圳市标准技术研究院等单位,打造计量测试技术实验室,对标计量、检测工作实际,与国内外一流计量检测机构深度合作,实现联合培养和产学研发展。

学院拥有深圳市城市公共安全技术研究院有限公司、深圳市永联科技股份有限公司等15家实习基地。实习基地将通过多种实习实践项目帮助学生掌握自动化专业技能、质量和标准基本技能,致力于培养掌握自动化专业知识,具备分析问题、解决问题能力,符合自动化产业发展需求的复合型人才。


一、 专业定位

本专业以智能医学、智能医疗仪器领域等产业需求为导向,以“重能力、强实践、宽培养、求实效”为主要特色,以“与智能医学工程相关的标准化技术以及质量管理”为亮点,致力于培养拥有国际视野,能够在智慧医疗领域从事研发设计、科学研究、技术管理等各项工作的高级复合应用技术性人才。


二、 培养目标

本专业旨在培养能在智慧医疗领域胜任智能医学工程相关的工程技术(医疗机器人、智能诊疗、影像识别、健康数据管理等)和医疗仪器的设计、开发、测试、应用、维护以及相关市场准入、市场监管、合格评定等工作的具有国际视野的应用型技术人才。


三、 培养规格

本专业标准修业年限为四年,授予智能医学工程(工学学士)学位,毕业学分为205学分。

(一)素质要求

具备社会责任感,知晓行业技术标准和政策法规,坚守职业道德与专业操守,并履行相关责任;具有创新精神和创业意识,较高的人文与科学素养,问题导向及持续改善的专业素质;具有健康的心理和体魄。

(二)知识要求

1.具备从事智能医学工程相关工作所需的自然科学(数学、物理学、医疗)的基础知识和专业知识;具有系统的工程实践学习经历,具备工程学(电子、信息、计算机、人工智能等)的知识和应用能力,有智能医学工程领域的基本研究能力、医工结合的科学思维方法;

2.掌握与专业相关的质量管理与标准化基础知识、基本理论、方法和工具;

3.具有初步的工程管理、节约资源、环境保护、社会、法律等人文与社会科学的基本知识;

4.掌握并能利用本专业的最新技术和工具;

5.形成合理的整体性知识结构。

(三)能力要求

1.树立全面的系统观念,能够综合运用所学理论和方法分析问题和解决问题;

2.能够运用标准化思维对智能医学工程系统进行分析、改进、优化和设计的能力;

3.能够处理单位一般性标准化业务,依据已有标准开展相关工作;

4.能够作为主体参与标准的制修订和实施应用,初步评估标准化的经济效益和社会效益;

5.具有创新意识和对智能医学工程新产品、新工艺、新技术进行研究和开发的初步能力,并考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素;

6.能够针对复杂的智能医学工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性;

7.能够基于智能医学工程和标准化相关背景知识进行合理分析,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,并理解应承担的社会责任与企业经济风险;

8.能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令;

9.具有较强的环境适应和团队合作能力;

10.具有适应发展的能力以及对终身学习的正确认识和学习能力;

11.具有一定的国际视野,熟练掌握英语,能熟练阅读本专业外文文献资料,可进行跨文化沟通和交流。


四、 课程体系

本专业综合性强,知识面宽,既涵盖医学、电子信息学、计算机科学、人工智能科学,又涉及该专业领域质量和标准的理论及方法。

(一)专业基础必修课程

1.基础理论课程

人体解剖学(工)、生理学、质量与标准应用基础。

2.工程基础课程:

工程制图&CAD、算法与数据结构、人工智能基础、程序设计基础、电路分析基础、电子技术、医学成像原理与技术、智能医学仪器、国家质量基础设施。

(二)专业核心必修课程

信号与系统、机器学习与模式识别、微机原理与嵌入式系统、数据库原理、科技英语与国际标准化、医疗器械市场准入与市场监管、智能制造标准化。

(三)专业选修课程

医疗器械法规与管理、智能医学传感技术、智能医学信号处理、医学电子设计自动化、神经工程学与医用机器人;绿色制造与标准化、编码技术标准化与应用、质量管理、医疗器械检测、工业互联网标准化、工业机器人标准化、职场基本技能;职业技能培训(证书类)课程。

(四)特色实践

行业认知、企业实习、毕业实习、参与质量和标准领域实习实践活动等。


五、 师资队伍

学院拥有一批在质量和标准领域具有丰富经验的师资队伍,包括正高级教师6名,中级教师9名,初级教师2名,客座教授8名,兼职教师7名。涉及消费品化学安全、玩具及儿童产品质量管控、计量、质量基础设施、生物医学、质量管理、标准化等领域,师资队伍结构合理,教学经验丰富。


六、 教学条件

学院高度重视教学实验室建设,为同时满足全面渗透、模块嵌入、深度嵌入三个不同层次的培养目标,学院将联合中国电子技术标准化研究院、中国电子技术标准化研究院、深圳市计量检测研究院、深圳市标准技术研究院等单位,打造计量测试技术实验室,对标计量、检测工作实际,与国内外一流计量检测机构深度合作,实现联合培养和产学研发展。

学院拥有深圳市计量质量检测研究院、深圳市质量安全检验检测研究院等15家实习基地。实习基地将通过多种实习实践项目帮助学生掌握智能医学专业技能、质量和标准基本技能,致力于培养掌握智能医学专业知识,具备分析问题、解决问题能力,符合智能医学产业需求的复合型人才。